教师十大素养
出版说明
教师素养关系到高素质教师队伍的建设，关系到高素质人才的培养；教师的素质直接影响着素质教育的实施状况，学生良好素质的获得首先取决于具有良好素养的教师的引导和示范，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生；教师要为人师表，以身作则，教书育人，躬身实践。可见，提高教师素养至关重要。因此，我们邀请北京师范大学等著名高校的众多资深学者、教授编写了 《 教师十大素养 》，力图为提高教师素质和进行素质教育改革提供蓝本。
本书特点
1 ．导向性：本书内涵丰富，涵盖了人文、科学、艺术、技术、礼仪、专业、心理、道德、法律以及理论等多方面的内容，对教师的素养间题做了做全面而具体地阐释、分析和评价，对全面提升教师素 养起了引导和指向作用。
2 ．典型性：本书遴选许多经典的事例，融人诸多教育名家的经典语句，摄取方方面面与教师索养密切相关的知识点，对教师素养进行既全面又熏点突出地阐释，具有一定的典型性。
3 ．实效性：本书重点关注与教师素养问题紧密相关的知识，有利于教师在实际教学中自觉运用，且语言通俗易懂，行文轻松活泼，内容丰富、翔实，易于领悟和掌握，极富实用性和可操作性。
4 ．启发性：本书全面阐释了教师素养问题，开阔了教师的理论视野，增长了教师各方面的知识，并提出了诸多颇具建设性的意见和建议，提供许多切实可行的策略和措施，为教师全面提高自身素养起 了启发和促进作用。
教师十大素养
总主编：张仁贤
《 人文素养 》 著：郑藏
《 艺术素养 》 主编：杨玉莲
《 礼仪素养 》 主编：石焕霞
《 心理素养 》 主编：迟雅
《 法律素养 》 主编：石连海 王大为 周宝民
《 科学素养 》 著：刘克文 刘敬华 董素静
《 技术素养 》 著：李芒
《 专业素养 》 主编：潘海燕 易祥
《 道德素养 》 主编：杨超 沈玲
《 理论素养 》 主编：刘小双
各卷内容提要
1 ．文化素质的核心是培养人文精神《 人文素养》 缕析了人文素养的重要性、含义及其特点，对提高教师人文素养的措施和方法做了归纳和总结。
2 科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩《 科学素养》 强调了科学素养在教师专业发展中的地位和作用，重点阐述了科学素养的内涵和构成，详细解析了科学素养形成的机制和特点，并为提高教师素养提供了切实可行的策略和建议。
3 ．艺术对象创造出懂得艺术和能够审美的大众《 艺术素养》 梳理了关于艺术的基本理论，具体分析了各种艺术类型的特征。旨在促进教师掌握艺术基本知识与技能，理解艺术活动的过程与方法，以对艺术的情感态度和价值观来涵养和升华艺术精神，提高教师的审美能力。
4 ．技术增强我们改变世界的能力，技术成就梦想（（技术素养》 突出了技术素养的重要性，指出技术素养的培养有助于教师提高决策能力，缩小数字时代的“信息鸿沟”，同时，对技术素养的内涵、构成以及形成机制做了理论上的梳理，并提出了提高教师技术素养的合理建议。
5 ．教师的一言一行都是在向学生乃至社会展示着自己的人格品味《 礼仪素养》 详尽地阐释了教师个人形象、教学活动以及与学生和学生家长交往的各方面的礼仪知识，有助于教师提高自身礼仪素养
6 ．所有的教师都在传播知识，就像奥林匹克运动传递火炬一样《 专业素养》 重点讲述了教师在备课、说课，讲课以及观课议课等方面能力的培养，为教师怎么样备好课、怎养说好课、怎样上好课以及怎样观课议课做了系统的研究，以提高教师的专业技能。
7 ．在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性《 心理素养》 研究了教师心理素养的现状，剖析了现今教师身h 存在的诸多心理问题，并对症下药，提出了科学的解决方法。
8 ．教育是一个来自内心召唤的职业，是人生最高尚和最具责任心的行为《 道德素养》 通过经典案例分析来阐述教师必须遵守的职业道德规范，明确教师职业道德修养的意义和作用，是教师提高道德素养的理想读本。
9 ．教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的、最有用的阳光《 法律素养》 阐述了基本的法律法规，特别是对教育法律制度以及教师法律制度做了重点的陈述，方便教师知法、懂法，依法治教。
1 0 ．开启教育大门的钥匙― 教育理论《 理论素养》 结合生动的案列，融入众多教育名家的教育理论，形象地阐述了教育学的基础理论知识，传达出教育学的真谛。